아이의 발자국을 따라가는 교육1 영아가 배움의 주체가 되는 영아 놀이 지원

<도서소개>

 

이 책은 놀이중심 교육과정을 교사와 부모가 함께 보며 아이의 흥미와 호기심을 따라가며 지원할 수 있도록 쉽고 간결하게 안내하는 책이다.

또한 표준보육과정에서 추구하는 인간상 중 두드러지게 발현되는 인간상에 따라 놀이를 소개하였으며 그 안에서 배움의 의미를 찾아봄으로써 영아 놀이를 제대로 이해하는 데 도움이 되도록 하였다. 아울러 편안하게 읽으면서 아이들의 놀이를 이해하고 그 놀이 속에서 아이가 관심을 갖는 것이 무엇인지 파악하고 적절한 지원을 할 수 있도록 사례 뒤편에 ‘영아의 경험이해’, ‘가정 연계’, ‘영아의 흥미와 관심’, ‘다음 놀이 지원 계획’, ‘교사-영아 간 협의’, ‘교사-교사 간 협의’ 란을 넣어 실제로 어떤 고민을 하고 어떤 실천을 아이들과 함께해 나가야 하는지 구체적으로 안내하는 등 놀이로 가득 찬 놀라운 아이들의 세계를 보여주는 책이다.

 

 

<차례>

 

어릴 적 나의 놀이

 

■ 어떻게 하면 영아가 즐겁게 잘 배울 수 있나요?

 

1. 관찰하기

2. 가정 연계를 통한 아이의 배움 이해하고 지원하기

3. 영아의 관심 파악하기

4. 교사의 즉시 지원

5. 다음 놀이 지원 계획

6. 영아-교사 간 협의

7. 교사-교사 간 협의

 

■ 영아를 고유한 존재로 인정하고 존중하며 따라가기

 

■ 한눈에 살펴보는 표준보육과정

0~1세 영역별 목표 및 내용

2세 영역별 목표 및 내용

 

■ 영아의 놀이 속에서 다섯 가지 인간상 발견하기

 

 

제1장 마음껏 몸을 움직이며 ‘건강한 사람’으로 자라는 영아

 

1. 영아의 놀이와 신체 발달

1) 영아의 대근육 발달 과정

2) 영아의 소근육 발달 과정

3) 영아의 뇌 발달

4) 건강한 사람으로 자라게 하는 교사와 부모의 지원

 

2. 놀이 사례

1) 더 신나게 움직이고 싶어요

■ 교실과 유희실 넘나들기(0세)

2) 거친 신체놀이를 즐기는 영아

■ 우리 커다란 공룡이에요(만 1세)

3) 놀이로 안전을 경험해요

■ 소방차 놀이(만 2세)

 

제2장 내가 할 거야! ‘자주적인 사람’으로 자라는 영아

 

1. 영아 놀이와 자아 개념의 발달

1) ‘자주’의 개념

2) 영아의 자아 개념 발달

3) 자주적인 사람으로 자라게 하는 교사와 부모의 지원

 

2. 놀이 사례

1) 적극적으로 놀이하는 영아

■ 상상놀이: 바다에 풍덩, 구해 줘~(만 2세)

2) 와르르 쏟으며 마음껏 노는 영아

■ 와르르 놀이(만 1세)

3) 일상생활 경험을 재구성하는 영아

■ 요리 놀이(만 1세)

 

 

제3장 새로운 생각이 났어! ‘창의적인 사람’으로 자라는 영아

 

1. 영아 놀이와 창의성 발달

1) 창의성의 개념

2) 창의성의 구성 요소

3) 창의적인 사람으로 자라게 하는 교사와 부모의 지원

 

2. 놀이 사례

1) 생각의 틀을 깨며 노는 영아

■ 쏙쏙, 크레용 놀이(만 1세)

2) 놀이 방법을 스스로 만드는 영아

■ 올록볼록 에어쿠션 놀이(만 1세)

 

 

제4장 느끼고 표현하며 ‘감성이 풍부한 사람’으로 자라는 영아

 

1. 영아의 놀이와 정서 발달

1) 영아의 정서 발달 과정

2) 영아의 정서 조절 능력

3) 감성이 풍부한 사람으로 자라게 하는 교사와 부모의 지원

 

2. 놀이사례

1) 선생님, 우리 나가서 놀아요

■ 마당에서의 놀이(만 2세)

2) 스스로 놀이를 확장하는 영아

■ 물감 놀이가 좋아요(만 1세)

 

제5장 사람과 자연이 좋아요! ‘더불어 사는 사람’으로 자라는 영아

 

1. 영아의 놀이와 사회성 발달

1) 영아-양육자 간 애착 형성

2) 영아의 사회적 상호작용

3) 더불어 사는 사람으로 자라게 하는 교사와 부모의 지원

 

2. 놀이 사례

1) 움직이는 것에 호기심을 보이는 영아

■ 개미가 좋아요(만 1세)

2) 가까운 자연에서 가장 잘 배우는 영아

■ 아기 감 놀이(만 2세)

 

 

 

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참고문헌