도/서/정/보

  예비 교사들은 실습을 통해 자신의 적성과 능력을 확인할 수 있고, 유아와의 상호작용을 통해 유아에 대한 이해도를 높이며, 연령과 발달에 적합한 교육활동과 교수학습 방법과 학급운영관리 기술 등을 익히게 된다. 이러한 실천적 지식은 교사로서의 신념을 발전시키는 밑거름이 된다. 이처럼 학교현장실습의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않기에 실습을 주관하는 대학과 유치원, 실습에 참여하는 학생들은 철저하게 준비해야 한다.

  저자들은 이러한 학교현장실습의 중요성과 구체적인 지침을 본서에 담고자 노력하였다.

본서는 크게 두 부분으로 나누어져 있는데 Part 1에서는 실습의 개념과 절차, 실습을 위한 각 주체별 준비, 유의 사항, 교육계획안 작성, 유아와의 상호작용 방법 등에 관한 이론적 측면을 다루고 있으며, Part 2에서는 교육활동 계획안 성, 실습일지 및 관찰기록 작성 등의 실제적 측면을 다루었다.

목/차

PART 01 학교현장실습의 이론

 

Chapter 01. 학교현장실습의 개념

1. 실습의 개념 및 목표

2. 실습의 절차

3. 실습의 의의

 

Chapter 02. 학교현장실습의 준비

1. 학교현장실습기관에서의 준비

2. 대학에서의 준비

3. 실습생의 준비

 

Chapter 03. 실습 시 유의 사항

1. 일반적인 유의 사항

2. 실습 시 관계 형성

 

Chapter 04. 교육계획안의 이해

1. 교육활동 계획안 작성

2. 생활주제 중심의 교육계획

3. 주제 중심의 교육계획안

 

Chapter 05. 유아-교사 간 상호작용의 이해

1. 상호작용의 의미

2. 상호작용의 질이 우수한 기관의 특징

3. 상호작용의 유형

4. 교사-유아 상호작용 유형

5. 상호작용 행동 유형별 교사 유형

6. 교사의 언어 사용 전략

7. 긍정적인 상호작용을 통한 교사의 지도법

8. 효과적인 발문법의 실제

 

 

PART 02 학교현장실습의 실제

 

Chapter 06. 수업계획안의 실제

1. 부분수업 교육활동 계획안 1

2. 부분수업 교육활동 계획안 2

3. 활동 유형별 교육활동 계획안 예시

 

Chapter 07. 실습일지 및 관찰기록

1. 실습일지

2. 관찰기록

참고문헌

부록: 학교현장실습일지 양식