도/서/정/보

이 책의 취지는 「2019 개정 누리과정」을 좀 더 쉽게 이해하고, 지원자로서의 교사의 역할을 돕고자 하는 것이다. 유아놀이 시 코칭(Coaching)을 이론적 기반으로 한 대화 기술, 특히 질문 기술의 활용으로 유아와의 상호작용을 돕기 위한 교사용 가이드 형식의 교재이다.

또한, ‘놀이코칭 카드’를 부록으로 넣어 절취해서 사용할 수 있도록 하였다. 교사가 ‘언어적 지원자’, ‘정서적 지원자’로서 역할을 강화하고 실천하는 데 그 목적이 있다. ‘놀이코칭 카드’의 구성은 놀이 소통을 위한 질문, 놀이 참여를 위한 질문, 창의적 사고를 위한 질문으로 나누어 교사가 상황에 맞는 코칭 질문을 할 수 있도록 하였다.

 

 

 

<차례>

 

1장 「2019 개정 누리과정」 무엇이 달라졌나요?

 

1. 유아·놀이 중심의 교육과정이 무엇인가요?

 

2. 「2019 개정 누리과정」의 내용과 성격을 이해해요

 

3. 「2019 개정 누리과정」의 구성 방향과 운영을 알아봐요

 

 

2장 변화하는 ‘놀이’의 패러다임, 어떻게 해야 하나요?

 

1. 교사는 무엇을 해야 하나요?

 

2. ‘놀이’의 패러다임을 변환해요

 

3. ‘놀이지원자’로 변신해요

 

4. ‘협력자’로 함께 GO, GO, GO!

 

 

3장 긍정 상호작용을 위한 멋진 코칭, 함께해요!

 

1. 놀면서 상호작용해요

 

2. 놀면서 코칭해요

 

3. 코칭으로 더 잘 놀아요

 

 

4장 놀코카(놀이코칭 카드)를 활용해요!

 

1. 놀고 가~ ‘놀코가’와 함께!

 

2. 유레카! ‘놀코카’의 힘!

 

3. ‘놀코카’를 베프처럼!

 

 

5장 코칭이 필요한 상황적 사례

 

1. START 코칭 대화 모델

 

2. 상황별 코칭 사례

 

 

6장 나는 교사입니다!

 

1. 흐름을 타며 놀이코칭을 즐기자!

 

2. 그래도, 도와줘야 하지 않을까?

 

3. 그래, 티칭(Teaching)에서 코칭(Coaching)으로!

 

4. 좋은 교사(Good Teacher)에서 위대한 교사(Great Tcacher)로!

 

 

참고문헌

부록_놀이코칭 카드