<도서소개>

그동안 배웠던 구성주의 이론을 실제로 적용하고, 「제4차 어린이집 표준보육과정」과 「2019 개정 누리과정」에 기초해 과학교육을 시도하도록 설명했으며, 통합적 접근을 통해 과학적 탐구가 이루어지도록 융합적 측면을 강조한 사례들을 소개하고자 하였다.

더불어 과학의 발전으로 인해 파괴되고 있는 자연환경에 대해 고민하고, 자연과 더불어 살아가는 인간의 삶을 지향하며, 지속가능한 영유아과학교육이 이루어져야 함을 염두에 두고 집필하였다.

 

이 목적에 따라 다음의 네 가지를 중요시하며 교재를 구성하였다.

첫째, 예비 유아교사들이 ‘과학’ 분야를 어려워하지 않고 보다 친근하게 생각하는 것에 중점을 두었다.

둘째, 예비 유아교사들이 ‘과학’에 대한 기본 소양을 갖추고 과학에 관심을 갖도록 노력하였다.

셋째, 과학교육의 원리에 있어서 유아교사들이 구성주의적 접근과 놀이 중심, 탐구적 접근의 원칙을 실행하도록 이론과 실제편의 곳곳에서 이를 강조하고자 하였다.

넷째, 과학을 과학으로만 접근하기보다 과학을 여러 학문들과 접목하고 일상생활이나 놀이와 연계할 수 있는 아이디어를 제시하고자 노력하였다.

 

 

 

<차례>

 

PART 01 영유아 과학교육의 이해

 

Chapter 01 과학과 과학교육의 이해

 

1. 과학의 정의와 역사

 

2. 과학교육의 개념과 목표

 

3. 미래융합사회의 과학교육

 

 

Chapter 02 영유아기 특성과 과학교육

 

1. 영아의 과학적 잠재력

 

2. 유아의 과학적 탐구

 

 

Chapter 03 구성주의에 기초한 영유아과학교육

 

1. 구성주의의 의미

 

2. 구성주의 영유아과학교육의 개념

 

3. 구성주의 영유아과학교육 교수 원리

 

 

Chapter 04 융합에 기초한 과학교육

 

1. 미술과 융합한 과학교육

 

2. 음악과 융합한 과학교육

 

3. 문학과 융합한 과학교육

 

4. 수학과 융합한 과학교육

 

 

Chapter 05 국가 수준 교육과정에서의 영유아과학교육

 

1. 표준보육과정에서의 과학교육

 

2. 개정 누리과정에서의 과학교육

 

 

PART 02 영유아 과학교육의 지원

 

Chapter 06 영아를 위한 과학교육 준비

 

1. 영아 과학교육의 목적과 목표

 

2. 영아 과학교육의 내용

 

3. 영아 과학교육을 위한 환경

 

 

Chapter 07 영아를 위한 과학교육 지원

 

1. 영아 과학교육 접근 원리

 

2. 영아 과학교육을 위한 교사의 역할

 

3. 영아 과학교육 실행 사례

 

 

Chapter 08 유아를 위한 과학교육 준비

 

1. 유아를 위한 과학교육의 목적과 목표

 

2. 유아 과학교육의 내용

 

3. 유아 과학교육을 위한 환경

 

 

Chapter 09 유아를 위한 과학교육 지원

 

1. 유아 과학교육을 위한 접근 원리

 

2. 유아 과학교육을 위한 교사 역할

 

3. 유아 과학교육의 다양한 접근

 

 

PART 03 영유아 과학교육의 실제

 

Chapter 10 과학! 일상생활에서 발견하기

 

Chapter 11 과학! 놀이로 즐기기

 

Chapter 12 과학! 깊게 탐구하기

 

Chapter 13 과학! 미래와 연결하기

 

참고문헌