도/서/정/보

영유아들은 차세대를 이끌 미래의 리더들이다. 우리는 이들이 삶의 질을 향상시키고, 이시대가 당면한 문제들을 유능하게 해결할 수 있는 능력들을 길러 줄 책임이 있다. 영유아들의 유능성을 신장시키는 데 중요한 것 중 한 가지는 언어 습득이다. 언어는 관계 매개체로서 타인과 더불어 살아갈 수 있는 중요한 도구이다. 언어를 사용함으로써 효율적으로 문제를 해결할 수 있고, 세계를 읽어 내며, 다음 세대로의 문화 전수 또한 가능한 것이다. 이와같은 의미에서 언어 결핍은 영유아 개인의 문제뿐만 아니라 이 나라와 세계가 당면한 문제이다.

따라서 언어 습득 및 발달을 다루는 대학 교재는 단순히 지식 유희 차원에서 철학이나 관념적 상태에 머물러서는 안 된다. 보육과 유아교육을 담당할 예비 교사와 현직 교사 및 부모들에게 실제적 도움을 줄 수 있는 실천적 학문으로서의 양서여야 한다. 본서의 대표 저자인 필자는 10여 년 이상 대학과 보육 및 유아교육 현장에서 교사와 부모들에게 언어 관련 강의를 하고 있으며, 동시에 임상 현장에서 언어재활사로서 언어장애 유아들과 함께하고있다. 일반 기관과 임상 현장을 모두 경험한 필자는 두 영역 간의 긴밀한 협업과 소통이 절대적임을 실감하였다. 그뿐만 아니라 일반 교육 현장 전문가들은 이상 언어 발달에 관련된지식을, 임상 전문가들은 일반 언어 발달의 지식을 필요로 하고 있음을 알 수 있었다. 특히,우리나라의 다문화 사회로의 이행은 다문화 가정 영유아, 조기 외국어 교육 수혜자에게 언어를 어떻게 다루어 주어야 할지와 관련된 전문적 지식과 기술을 요구하고 있었다.

이와 같은 필요에 따라 필자는 보육교사, 유치원교사, 언어재활사 등 영유아의 언어 발달과 관련된 일들을 할 예비 교사와 현직 교사 그리고 부모들에게 일반 언어 발달과 이상 언어 발달을 모두 다룬 통섭적이면서 실천적 성격의 교재를 집필하고자 하였다. 따라서 본서는 보육 및 유아교육, 아동학, 언어병리학, 언어학을 전공하는 학생들, 현직 교사 및 부모들에게 개론서로 활용될 수 있으리라 기대한다.