도/서/정/보

세상을 변화시키는 것은 사람들의 믿음이라고 생각합니다. 개인의 노력이 가정과 사회, 국가라는 공동체를 유지하고 발전시킬 수 있는 원동력이 된다는 믿음이 필요합니다. 따라서 한 국가의 흥망에 영향을 끼칠 수 있는 교육의 수준과 교사의 전문성은 지속적으로 고찰되고, 성장할 수 있어야 합니다.

본 교재에서는 기존의 누리과정을 간략히 제시하여 개정된 누리과정의 변경된 내용을 비교해 보며 유아·놀이 중심의 누리과정과 표준보육과정에 대한 이해를 돕고자 하였습니다.

 

 

<차례>

제 1부 보육과정의 기초 이해

 

1장 보육과정의 개념 및 변천

 

1. 보육과정의 이해

1) 보육과정의 개념

2) 보육과정의 수준

3) 우리나라 보육의 변천과 의의

 

 

2장 보육과정의 특성 및 원리

 

1. 보육과정의 특성

1) 보육과정 적용 대상

2) 보육 시간

3) 보육 프로그램의 다양성

4) 가정과의 연계 강화

 

2. 어린이집 보육의 특성

1) 운영 주체에 따른 유형

2) 보육 운영 시간에 따른 유형

3) 보육 대상에 따른 유형

 

3. 보육과정의 원리

 

 

3장 보육과정의 관점

 

1. 철학적 배경

1) 고대 시대(그리스·로마 시대)

2) 중세 시대

3) 근대 시대

4) 근대 중기 이후

 

2. 심리학적 배경

1) 성숙이론

2) 행동주의 이론

3) 구성주의 이론

4) 정신분석 이론

5) 생태학적 체계이론

 

3. 사회적 배경

1) 가족구조의 변화

2) 여성의 사회 참여 증가

3) 저출산 경향

4) 다문화 사회의 이해 확대

 

 

4장 영유아 보육 프로그램

 

1. 프로젝트 접근법

1) 프로젝트 접근법의 특성과 기본 원칙

2) 프로젝트 접근법의 교수 방법과 원리

3) 교사의 역할

4) 시사점

 

2. 몬테소리 교육

1) 몬테소리 교육사상과 아동관

2) 몬테소리 교수 방법의 원리

3) 교사의 역할

4) 시사점

3. 레지오 에밀리아 접근법

1) 레지오 에밀리아의 교육사상과 아동관

2) 레지오 에밀리아 접근법의 교수 방법과 원리

3) 교사의 역할

4) 시사점

 

 

5장 표준보육과정의 이해

 

1. 표준보육과정의 제정 및 개정

1) 표준보육과정의 제정

2) 표준보육과정의 개정

2. 표준보육과정의 성격 및 구성 방향

1) 표준보육과정의 성격

2) 표준보육과정의 구성 방향

3) 표준보육과정 구성의 중점

 

3. 표준보육과정의 운영

1) 표준보육과정의 편성·운영

2) 교수·학습

3) 평가

제 2부 연령별 보육과정 운영

 

6장 영아보육과정의 운영

 

1. 0~1세 보육과정

1) 기본생활 영역

2) 신체운동 영역

3) 의사소통 영역

4) 사회관계 영역

5) 예술경험 영역

6) 자연탐구 영역

2. 2세 보육과정

1) 기본생활 영역

2) 신체운동 영역

3) 의사소통 영역

4) 사회관계 영역

5) 예술경험 영역

6) 자연탐구 영역

 

3. 영아의 일과 운영

1) 일과 운영이란

2) 일과 운영의 가치

3) 일과 운영의 원리

4) 연령별 일과 운영

5) 0~2세 어린이집 프로그램의 특징

6) 어린이집 표준보육과정에 기초한 보육 프로그램의 실행

7) 일과 운영 시 교사의 역할

 

4. 영아 보육계획의 실제

1) 영아반 연간 보육계획의 수립 원리

2) 영아반 주제별 보육계획(월간/주간) 수립의 원리

3) 영아반 일일 보육계획 수립의 원리

4) 연령별 보육계획안의 실제

 

 

7장 영아 보육의 환경 구성 및 교사의 역할

 

1. 보육 환경의 구성

1) 환경의 중요성

2) 환경 구성의 원리

3) 환경 구성 시 고려 사항

4) 영아 놀이 환경의 특성

5) 놀이 영역

2. 교사의 역할

1) 놀이 환경 제공자로서의 교사 역할

2) 상호작용자로서의 교사 역할

 

 

8장 만3세~5세 보육과정의 운영

 

1. 만 3~5세 누리과정

1) 신체운동·건강 영역

2) 의사소통 영역

3) 사회관계 영역

4) 예술경험 영역

5) 자연탐구 영역

2. 보육계획 및 일과 운영

1) 보육계획

2) 보육계획의 실제

 

9장 유아 보육의 환경 구성 및 교사의 역할

 

1. 유아의 보육 환경 구성

1) 역할 영역

2) 쌓기 영역

3) 과학 영역

4) 언어 영역

5) 수·조작 영역

6) 음률 영역

7) 조형 영역

2. 유아교사의 역할

1) 놀이지원자로서의 역할

2) 평가자로서의 역할

3) 교사로서의 특별한 역할

 

 

10장 장애영유아 보육과정의 운영

 

1. 장애영유아 보육과정

1) 개별화 교육 프로그램

2) 개별화 교육 프로그램의 실행

2. 장애영유아 보육과정의 실제

1) 개별화 교육의 실제

2) 연간 보육계획

3) 수정 월간 보육계획

4) 수정 일일 보육계획

 

3. 장애영유아 통합 보육과정 환경 구성 및 교사 역할

1) 환경 구성

2) 교사의 역할

 

 

제 3부 보육과정 평가

 

11장 보육과정 운영 평가

 

1. 평가의 개념 및 목적

2. 보육과정 평가

1) 보육과정 평가의 준거

2) 보육과정 평가의 내용

3) 보육과정 평가 시 유의점

 

3. 영유아 평가

1) 영유아 평가의 기본 방향

2) 영유아 평가의 목적

3) 영유아 평가의 방법 및 실시 시기

4) 영유아 관찰평가 방법

5) 영유아 평가 결과 활용

6) 관칠기록의 실제

참고문헌