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유아미술교육은 유아의 지적, 정서적, 신체적, 창의적 발달을 도모할 수 있다는 점에서 유아교육의 중요한 부분입니다. 언어와 사고의 발달이 아직 충분이 이루어지지 않은 유아기에는 미술로 표현하는 것이 발달상 중요한 의미를 갖습니다. 유아에게 미술교육이 중요한 이유 중 하나는 그들이 아직 말이나 글로 자신을 표현하는 데 익숙하지 않은 시기에 미술이 자기표현을 할 수 있는 훌륭한 방법이 되기 때문입니다. 유아들은 가르치지 않아도 만들고, 그립니다. 그리고 미술활동을 좋아합니다. 따라서 미술을 교육적으로 활용함으로써 유아에게 유익한 활동이 돌 수 있도록 격려와 지도를 해 주어야 합니다. 그렇다면 유아미술교육에 대한 접근이 매우 중요한 문제인 것을 알 수 있습니다.

새로운 재료나 기법을 경험하는 것, 그리는 방법만을 배우는 것이 아니라 유아들로 하여금 미술활동을 통해 생각하게 함으로써 생각과 마음을 열어 주어야 하는 것입니다.

이 책에서는 미술활동 도입에 교사와 유아의 상호작용, 즉 사고를 확장할 수 있는 이야기 나누기 형식을 포함함으로써 유아들이 생각과 마음을 여는데 도움을 주었습니다. 그 뒤 유아들에게 다양한 재료와 표현 방법에 대한 올바른 이해를 기반으로 흥미를 가지고 자연스럽게 경험하고 조형 활동을 함으로써 창의적인 미술 활동이 이루어질 수 있도록 구성하였습니다.

 

 

<차례>

제 1부 영유아미술교육의 이론

 

제1장 영유아미술교육의 정의와 목적

 

1. 영유아미술교육의 정의 및 중요성

1) 영유아미술교육의 정의 및 개념

2) 영유아미술교육의 중요성

 

2. 영유아미술교육의 목적

 

 

제2장 영유아미술의 발달 단계

 

1. 영유아기 미술 발달

2. 학자별 영유아미술 단계

1) 로웬펠트

2) 켈로그

3) 김정

 

 

제3장 영유아미술표현의 특징

 

1. 영유아미술표현의 일반적인 특징

1) 난화적 표현

2) 기저선의 표현

3) 투시적 표현

4) 동시성의 표현

5) 반복적의 표현

6) 의인화된 표현

7) 자기중심적 표현

 

2. 선, 면, 구도의 특징

1) 선

2) 면

3) 구도

4) 색채

 

 

제4장 영유아미술교육의 역사

 

1. 서구 영유아미술교육의 역사

1) 고대 및 중세 사회

2) 르네상스기의 미술교육

3) 산업혁명기의 변화

4) 현대사회

2. 우리나라 영유아미술교육의 역사

1) 갑오개혁 이전의 미술교육

2) 갑오개혁 이후의 미술교육

 

3. 현대 영유아미술의 흐름

1) 표현 기능 중심 미술교육

2) 창의성 중심 미술교육

3) 이해 중심 미술교육

 

 

제5장 우리나라 국가수준의 영유아미술교육과정

 

1. 0~2세 표준보육과정의 미술교육 목표와 내용

1) 0~2세 표준보육과정의 미술교육 목표

2) 0~2세 표준보육과정의 미술교육 내용

3) 0~2세 표준보육과정의 미술교육 목표 및 내용범주 이해하기

2. 3~5세 누리과정의 미술교육 목표와 내용

1) 3~5세 누리과정의 미술교육 목표

2) 3~5세 누리과정의 미술교육 내용

3) 3~5세 누리과정의 미술교육 목표 및 내용범주 이해하기

 

 

제6장 영유아 미술 교사의 자질과 역할

 

1. 영유아 미술 교사의 자질

1) 개인적 자질

2) 전문적 자질

2. 영유아 미술 교사의 역할

 

 

제7장 영유아미술교육의 교수방법

 

1. 영유아미술교육의 기본원리

1) 개별화의 원리

2) 개방성의 원리

3) 놀이 중심의 원리

4) 통합적 접근의 원리

2. 영유아미술교육의 교수 방법

1) 직접교수법

2) 통합적 교수법

3) 협동학습 교수법

4) 커뮤니티 중심 예술 교수법

 

 

제8장 영유아미술교육의 환경구성 및 재료

 

1. 영유아미술교육에서 환경의 의미

1) 독립적인 공간

2) 재료를 보관할 수 있는 공간

3) 작품을 전시 및 감상할 수 있는 공간

4) 다양한 활동을 위한 영역

2. 영유아 미술표현의 활동 및 재료

1) 다양한 면 재료

2) 채색 및 선묘 재료

3) 만들고 꾸밀 수 있는 재료

4) 점토 및 찍기 재료

5) 감상 활동을 할 수 있는 재료

 

제9장 영유아미술교육의 창의성

 

1. 창의성의 개념

 

2. 창의성 교육의 필요성

 

3. 창의성과 영유아미술

 

제10장 영유아미술교육의 감상

 

1. 미술 감상의 개념 및 중요성

1) 미술 감상의 개념

2) 미술 감상의 중요성

 

2. 영유아미술 감상

1) 미술 감상 단계

2) 교사의 역할

3. 미술 감상지도 방법

1) 사이버 갤러리

2) 대화 중심 미술 감상

3) 초대를 통한 미술 감상

4) 관찰법

5) 모의미술관법

6) 제작법

7) 작문법

 

4. 명화 감상 교육

1) 명화 감상의 의미

2) 명화 감상의 교육적 가치

3) 명화 감상 교육 방법

4) 명화 감상 활동의 실제

5) 미술관을 활용한 감상

 

5. 생활 속의 미술 감상

1) 거리 미술

2) 연극 감상

3) TV 광고 분석

 

 

제11장 영유아미술교육의 평가

 

1. 영유아미술교육 평가의 목적

 

2. 영유아미술교육 평가의 내용

1) 반즈가 제시한 평가의 내용

2) 허버홀쯔와 핸슨이 제시한 평가의 내용

3) 쉬르마허가 제시한 평가의 내용

 

3. 영유아미술교육의 평가의 방법

1) 관찰기록법

2) 자기평가법

3) 포트폴리오

4) 평가목록표

 

4. 교사의 자기평가

 

 

제 2부 영유아미술교육의 실제

 

제1장 영아미술놀이

3월 선을 그리는 자동차

4월 생일 축하합니다!

5월 영아 카네이션 만들기

6월 라이스페이퍼 얼굴 그리기

7월 주물주물 미역 놀이

8월 염색물감 찍기 놀이

9월 빙글빙글 종이팽이

10월 잠자리 파리

11월 사과가 쿵!

12월 조물조물 풍선 인형 만들기

1월 신문지 공 만들기

2월 손가락 풍선 놀이

 

 

제2장 유아미술놀이

3월

1. 애착 양말인형 만들기

2. 친구와 사이좋게 지내요(전분 그림)

3. 점 선 면

4. 친구에게 전하는 사탕막대 만들기

4월

1. 석고 붕대 손 모양 본뜨기

2. 내 이름 색점토 캘리그래피

3. 박스 자동차로 소풍을 가요

4. 꽃길을 만들어요

 

5월

1. 어버이날 예쁜 꽃 만들기

2. 효자손에 그림을 그려요

3. 씨리얼 목걸이 만들기

6월

1. 은박지로 사람 만들기

2. 종이접시 만다라

3. 종이놀이 퍼포먼스

7월

1. 지퍼백 바닷속 풍경

2. 우드락 부채 만들기

3. 바다 이야기 퍼포먼스

 

8월

1. 배려우산 만들기

2. 플레이콘으로 아이스크림 만들기

3. 명화 따라 하기 - 고흐의 해바라기

 

9월

1. 탈춤 민속놀이

2. 지점토로 만든 옥수수

3. 자연물로 동물 만들기

 

10월

1. 색종이 접어 바람개비 만들기

2. 허수아비 만들기

3. 세계 여러 나라 : 서유럽 여행기

 

11월

1. 애벌레 클레이 놀이

2. 솜과 휴지로 만드는 양 액자

3. 달걀 껍데기로 만든 거북이

 

12월

1. 눈으로 아이스크림 만들기

2. 크리스마스카드

3. 소금으로 표현하기 눈 오는 날 풍경

 

1월

1. 화폐

2. 여러 가지 책 만들기

3. 지끈 방향제

 

2월

1. 수묵화 그리기

2. 아연 판화 만들기

3. 옷 디자인하기

 

참고문헌