도/서/정/보

 본 교재는 교직과목의 첫 과목인 교육학개론 강좌의 교재이자 예비교사들로 하여금 교직이론 전반에 대한 이해를 돕기 위한 목적으로 출간되었으며 이와 같은 목적을 달성하기 위한 구성은 다음과 같다. 

먼저 본 교재의 도입부이자 타 교육학개론 교재와 가장 큰 차별성을 갖는다고 할 수 있는 1장 (교직의 이해)과 2장(교직의 기초)을 통해 교사와 교직에 대한 최소한의 이해를 도모하고, 교사가 되려면 어떠한 과정을 거치고 어떠한 준비를 해야 하는지를 소개하였다. 나아가 교육이 무엇인지, 교육을 어떻게 바라볼 것인지, 우리나라에서 교육은 어떤 법적 근거를 갖는지 등에 대해 소개하였다. 

3장~10장은 교육학의 하위 영역별로 향후 심도 있게 배우게 될 교직과목들을 소개하였다. 즉, 교육의 역사적 기초, 교육의 사회적 기초, 교육의 심리적 기초, 교육과정의 이해, 교육방법과 교육공학의 이해, 교육평가의 이해, 교육행정의 이해, 학교폭력 예방의 이해로 구성하였다. 

본 교재의 마지막 장으로서 11장(미래사회 교사론)은 앞에서 배운 교직에 대한 이해와 다양한 교직과목들에 대한 기본적인 이해를 토대로 향후 미래사회 및 교육환경의 변화에 적응력 높은 교사가 되기 위한 내용을 소개하였다.

 저자들은 기존 저서들과 달리 유치원을 포함한 초·중등 교원양성기관과 교직과목에 대한 이해 및 교사임용시험 제도에 대한 소개를 먼저 다룬 이후에 교육학을 구성하고 있는 세부 학문영역들에 대해서 핵심적인 내용을 제시하고자 노력하였다. 또한, 장별로 개요, 요약, 생각할 문제들을 제시함으로써 수업시간에 모든 내용을 다 다루지 못하더라도 학생 스스로 체계적인 학습을 할 수 있도록 노력하였다.

<차례>

 

Chapter 01 교직의 기초(교원양성 및 교직과목의 이해)

1. 교원양성 및 자격의 이해

 1) 교원자격 및 기준

 2) 교원양성기관

 3) 교원자격 검정(무시험검정)

 4) 교원자격증

 5) 교직과목의 이해

2. 교사임용시험의 이해

 1) 유치원·초등학교·특수학교 교사 임용시험

 2) 중등교사 임용시험

 

Chapter 02 교육의 기초

1. 교육의 개념

 1) 교육이란 무엇인가?

 2) 교육의 어원

 3) 교육의 기능

2. 교육의 구성요소

 1) 교육의 구성요소

 2) 교육의 구성요소들 간의 상관관계

3. 교육의 가능성과 한계

 1) 환경만능론

 2) 교육부정론

 3) 유전과 환경의 상호작용

4. 교육의 형태

 1) 의도성에 따른 교육의 형태

 2) 교육의 장에 따른 교육의 형태

5. 한국 교육의 법적 근거

 1) 개요

 2) 「교육기본법」

 3) 「초·중등교육법」

 4) 「고등교육법」

 5) 기타 교육 관계 법령

 

Chapter 03 교육의 역사적 기초

1. 한국 교육의 역사

 1) 고대의 교육

 2) 통일신라 시대의 교육

 3) 고려 시대의 교육

 4) 조선의 교육

 5) 근대와 일제 강점기의 교육

2. 서양 교육의 역사

 1) 그리스와 로마 시대의 교육

 2) 중세와 르네상스 시대의 교육

 3) 근대의 교육

 4) 현대 교육의 특징

 

Chapter 04 교육의 사회적 기초

1. 교육과 사회화

 1) 사회화의 개념

 2) 교육의 사회적 기능

2. 교육사회학의 이론적 기초

 1) 교육사회학의 기초

 2) 교육사회학의 이론

3. 한국 사회 변화와 교육문제

 1) 교육과 사회문제

 2) 한국의 학력사회론

 3) 한국의 교육과 계층 간 불평등

 

Chapter 05 교육의 심리적 기초

1. 교육심리학의 성격

2. 발달이론

 1) 발달의 개념 및 원리

 2) 인지 발달

 3) 성격 발달

 4) 도덕성 발달

3. 학습이론

 1) 행동주의 학습이론

 2) 인지주의 학습이론

 3) 구성주의 학습이론

 

Chapter 06 교육과정의 이해

1. 교육과정의 기초

 1) 교육과정의 의미

 2) 교육과정의 구분

2. 교육과정의 구성

 1) 교육목표 설정

 2) 교육내용의 선정

 3) 교육내용의 조직

 4) 교육평가

3.현대 교육과정

 1) 교과 중심 교육과정

 2) 경험 중심 교육과정

 3) 학문 중심 교육과정

 4) 인간 중심 교육과정

4. 우리나라의 교육과정

 1) 현대 우리나라 교육과정의 변천

 2) 현대 우리나라 교육과정의 특징과 개선 방향

 

Chapter 07 교육평가의 이해

1. 교육평가의 개념

 1) 검사

 2) 측정

 3) 총평

 4) 평가

2. 교육평가의 목적과 기능

 1) 교육목표 달성 여부 확인

 2) 교수·학습활동과 교육과정 및 교육프로그램 개선 기능

 3) 학습자의 동기 유발과 자기이해 능력 이해 및 개발 기능

 4) 교사의 교육활동을 평가하고 성찰하는 기능

 5) 학생 배치 및 선발 기능

 6) 교육에 대한 책무성 평가 및 교육정책 수립을 위한 기초 제공 기능

3. 교육평가의 유형

 1) 교수·학습 진행 과정에 따른 평가 유형

 2) 참조기준에 따른 평가 유형

4. 검사도구의 질

 1) 타당도

 2) 신뢰도

 3) 객관도

 4) 실용도

5. 교육평가의 최근 동향

 1) 수행평가

 2) 과정중심평가

 3) 자기평가

 4) 컴퓨터화 능력적응검사

 

Chapter 08 교육방법 및 공학의 이해

1. 교육방법의 이해

 1) 교육방법의 개념

 2) 교육방법 선정의 고려 사항

 3) 교육방법의 유형

 4) 현대 교육방법의 흐름

2. 교육공학의 이해

 1) 교육공학의 개요

 2) 교육공학과 교수설계

 3) 교육공학과 교수매체

3. 비대면 수업과 교육적 과제

 1) 비대면 수업의 이론적 배경

 2) 비대면 수업의 효과와 교육적 과제

  

Chapter 09 교육행정의 이해

1. 교육행정의 개념 및 정의

 1) 국가통치권론

 2) 조건정비론

 3) 행정과정론

2. 교육행정의 성격

 1) 일반적 성격

 2) 독자적 성격(특수성) 

3, 교육행정의 영역과 원리

 1) 민주성의 원리

 2) 효율성의 원리

 3) 합법성의 원리

 4) 안정성의 원리

 5) 기회균등의 원리

 6) 자주성의 원리

 7) 전문성 보장의 원리

4. 교육행정의 실제

 1) 교육행정 조직

 2) 교육정책

 3) 장학 및 학교컨설팅

 4) 교원연수

 5) 학교경영

 6) 학급경경 

  

Chapter 10 학교폭력 예방의 이해

1. 학교폭력의 이해

 1) 폭력과 학교폭력

 2) 학교폭력에 대한 현실 진단

 3) 학교폭력을 바라보는 교사의 관점 재정립

2. 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」과 학교폭력

 1) 학교폭력의 법적 근거

 2) 학교폭력에 대한 학교의 대응 절차

 3) 학교폭력에 대한 교사의 의무와 법

 

Chapter 11 미래사회 교사론

1. 교사 및 교직의 이해

 1) 교사의 개념 이해

 2) 교사 역할의 이해

 3) 교직의 특성 및 교직 문화의 이해

 4) 교사의 권리와 의무

2.미래사회 교육환경 변화와 교사의 역량

 1) 미래사회 교육환경 변화 | 360

 2) 4차 산업혁명과 디지털 전환 | 361

 3) 인구학적 구성 변화 | 362

 4) 미래사회 변화 전망이 학교교육에 주는 시사점 | 364

 5) 미래사회 교사의 역량

3.교직관

 1) 성직관

 2) 노동직관

 3) 전문직관

4. 교직의 전문성과 교직윤리

 

 

참고문헌